電子科大科園教育是和電子科大有什么關系

　　電子科技大學理工類國家級雙一流重點大學，是很多學子夢寐以求的地方，但是由于其分數要求較高，很多學子也只能望而卻步。

　　電子科大科園教育中心(以下簡稱科園教育)是電子科技大學面向社會的職業教育重要窗口，位于四川成都。目前主要有兩大主教學區域，分別位于電子科技大學沙河校區和“國家首批28個雙創示范基地”之一的菁蓉小鎮創業孵化區。在“大眾創業，萬眾創新”的大潮中，依托電子科技大學，我校逐步形成了以電子信息、藝術設計、經濟管理三大學部為教學主體，以創新創業教育模式為特色的職業教育辦學單位。

　　積極響應“大眾創業，萬眾創新”號召，全面推行創新創業教育模式

　　近年來，我校積極響應國家“大眾創業，萬眾創新”號召，結合科園教育“育人為先，技能為本”的職業教育實踐，全面落實大學生創新創業教育模式(以下簡稱“雙創教育”)，堅持以培養大學生創新創業意識為目標,以大學生創新創業能力為導向,以大學生創新創業實踐為抓手,不斷創新人才培養模式，制定面向大學生創新創業的“雙創教育1321計劃”：即建立1套大學生創新創業引擎通識教育系統“IEES”(Innovation and Entrepreneurship Engine System )，形成適合3個職業技能方向的創新創業教育模式，打造校內教學型和校外生產型2類創新創業實踐基地，最終形成1個大學生創新創業教育成果群。

　　深化教學改革，以實踐教學驅動“雙創教育”

　　開展“雙創教育”以來，我校以全覆蓋、差異化為原則，全面養成學生創新創業價值觀、培養其創新精神、創業素質以及創新創業能力，通過實踐基地和實踐項目的雙輪共進，以實踐教學驅動雙創教育。

　　目前，我校分別在電子科大沙河校區、菁蓉小鎮建立了面向不同專業類別的雙創教育實踐基地。其中，位于菁蓉小鎮的“科園創工坊”創業苗圃，作為電子科技大學創新創業落地項目運營以來，以電子科大“一校一帶”行動計劃為契機，以創新創業為載體，積極參與、支持大學生創新創業，孵化的初創創業團隊超過10個，項目涵蓋在線教育、互聯網金融、科技、O2O等多個領域。

　　此外，位于電子科大沙河校區的“邁創工作室”、“言禾藝術工作室”、“MC(My Class)商業區”等教學實踐基地，面向各專業全體學生，以雙創實踐項目驅動教學，通過實踐教學拉動“雙創教育”，全面支持學生開展基于專業技能的創新創業項目實操。

　　持續優化、創新教學要素，穩步保障教育成果

　　辦學十多年來，我校始終堅持深化改革，在專業設置、師資建設、科研、就業合作等方面，持續創新、優化教學要素，為大學生創新創業教育提供保障。

　　目前，科園教育已形成培養方向涵蓋電子信息、計算機軟件、智能機器人、計算機網絡、電子商務、工商管理、人力資源(復合語)、會計電算化、藝術設計、新媒體、視覺傳達等9大類、近20個專業辦學規模，在校生人數2200余人。

　　師資方面，我校始終堅持以雙師型人才為建設目標，多元化師資結構。目前，我校共有專、兼職教師、專家顧問、雙創導師共計90余人。其中，教學隊伍研究生比例超過62%，絕大多數具有多年教學經驗或工作實踐;專家顧問和雙創導師中，既有“國家千人計劃”、博導、教授等頂級專家，也有公司總經理、部門總監等實踐型導師，其中不乏有成功創業經歷者，為我校雙創教育提供支持。

　　我校歷來注重通過科研工作指導教學實踐。近年來，我校師生在《中國高等教育》(核心刊)、《中國職業技術教育》(核心刊)、《中國西部科技》、《高等繼續教育學報》等各級學術刊物發表論文多篇;其中，選送論文在由教育部職業教育司主辦的“全國職業教育優秀論文評比中”分獲二等獎和優秀獎。

　　辦學十余年來，學校已累計為社會輸送近萬名各類專業技術人才，先后與中國移動、百度、DHL、攀鋼集團、洲際酒店管理集團、中興軟件技術有限公司、三泰電子、成都國際會展中心、海通證券、太古集團等多家企業建立了長期穩定的實習與就業合作關系，近年畢業生就業率穩定在85%以上，畢業生也以實踐性好、思維活躍、踏實肯學等特點得到用人單位肯定。

　　電子科大科園教育，廣大學子取得電子科大學歷證書的又一途徑，同時也是一個進入電子科大學習生活的一個機會。